Linköping University

BSc ในการทดลองและอุตสาหกรรมชีวการแพทย์

วัตถุประสงค์ทั่วไป

ในพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา (SFS 1992:1434 รวมถึงการปรับปรุง) ได้มีการกำหนดวัตถุประสงค์ทั่วไปสำหรับการศึกษาระดับปริญญาตรีดังต่อไปนี้:

• การศึกษาระดับปริญญาตรีควรขึ้นอยู่กับความรู้ที่นักเรียนได้รับจากโปรแกรมระดับชาติในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่าเป็นหลัก อย่างไรก็ตาม รัฐบาลอาจตัดสินใจยกเว้นเรื่องการศึกษาศิลปะ

การศึกษาในระดับปริญญาตรีจะพัฒนาผู้เรียน:

• ความสามารถในการทำการประเมินที่เป็นอิสระและที่สำคัญ
• ความสามารถในการระบุ กำหนด และแก้ไขปัญหาอย่างอิสระ
• การเตรียมพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตการทำงาน

ภายในสาขาวิชาเฉพาะ นักศึกษาจะพัฒนาความสามารถในการ:

• แสวงหาและประเมินความรู้ในระดับวิทยาศาสตร์
• ติดตามการพัฒนาของสนาม,
• แลกเปลี่ยนความรู้กับคนที่ไม่มีความรู้เฉพาะทาง

วัตถุประสงค์ของปริญญา

ผลการเรียนรู้ที่ตั้งใจไว้สำหรับปริญญาวิทยาศาสตรบัณฑิตตามพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา (SFS 1993:100 ภาคผนวก 2- พระราชกฤษฎีกาปริญญา)

ความรู้ความเข้าใจ

สำหรับปริญญาวิทยาศาสตรบัณฑิต (180 หน่วยกิต) นักศึกษาจะต้อง:

• แสดงให้เห็นถึงความรู้และความเข้าใจในสาขาการศึกษาหลัก รวมถึงความรู้พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของพื้นที่ ความรู้เกี่ยวกับวิธีการที่เกี่ยวข้องในสาขา ความรู้เชิงลึกในสาขาวิชาเฉพาะของสาขา ตลอดจนความเข้าใจในประเด็นการวิจัยในปัจจุบัน

ทักษะและความสามารถ

สำหรับปริญญาวิทยาศาสตรบัณฑิต (180 หน่วยกิต) นักศึกษาจะต้อง:

• แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการค้นหา รวบรวม ประเมิน และตีความเชิงวิพากษ์และอภิปรายข้อมูลที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับปัญหา เหตุการณ์ ประเด็น และสถานการณ์เฉพาะ
• แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการระบุ กำหนด และแก้ไขปัญหาอย่างอิสระ ตลอดจนดำเนินงานภายในกรอบเวลาที่กำหนด
• แสดงความสามารถในการนำเสนอและอภิปรายข้อมูล ปัญหา และแนวทางแก้ไขในการสนทนากับกลุ่มต่างๆ ทั้งทางวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร และ
• แสดงให้เห็นถึงทักษะที่จำเป็นในการทำงานอย่างอิสระในด้านการศึกษา

ความสามารถในการตัดสินและวิธีการ

สำหรับปริญญาวิทยาศาสตรบัณฑิต (180 หน่วยกิต) นักศึกษาจะต้อง:

• แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการใช้ดุลยพินิจในสาขาการศึกษาหลักโดยคำนึงถึงด้านวิทยาศาสตร์ สังคมและจริยธรรมที่เกี่ยวข้อง
• แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงบทบาทของความรู้ในสังคมและความรับผิดชอบของผู้คนในการใช้งานและ
• แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการระบุความต้องการของพวกเขาสำหรับการพัฒนาความรู้และทักษะเพิ่มเติม

นอกจากวัตถุประสงค์ข้างต้นแล้ว หลังจากเสร็จสิ้นโปรแกรมแล้ว นักศึกษาจะได้รับวัตถุประสงค์ในท้องถิ่นของสถาบันอุดมศึกษาเช่นเดียวกับวัตถุประสงค์ในท้องถิ่นของโปรแกรม

วัตถุประสงค์ของคณะแพทยศาสตร์และวิทยาศาสตร์สุขภาพ

นักเรียนจะหลังจากเสร็จสิ้นโปรแกรม:

• มีความสามารถในการประเมินสถานการณ์อย่างมีวิจารณญาณภายในสถาบันการศึกษา การดูแลสุขภาพ และอุตสาหกรรม เพื่อจูงใจและประเมินทางเลือกของการดำเนินการอย่างมืออาชีพ
• แสดงให้เห็นถึงความรู้ความเข้าใจในปัจจัยที่ส่งผลต่อสุขภาพจากมุมมองของท้องถิ่นและระดับโลก
• มีความสามารถในการประเมินและประยุกต์ใช้ความรู้ด้านยาตามหลักฐานและการปรับปรุงคุณภาพในการดูแลสุขภาพ
• สามารถทำงานเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนและส่งเสริมสุขภาพของคนรุ่นปัจจุบันและรุ่นต่อ ๆ ไป
• ได้รับทักษะทางวิชาชีพที่สามารถทำงานเป็นทีมกับอาชีพอื่นได้
• แสดงให้เห็นถึงความรู้ความเข้าใจในความสำคัญของความเสมอภาคและโอกาสที่เท่าเทียมกันในสังคม

วัตถุประสงค์ของหลักสูตรปริญญาตรีสาขาการทดลองและชีวการแพทย์ทางอุตสาหกรรม

ความรู้ความเข้าใจ

เมื่อเสร็จสิ้นโปรแกรม นักเรียนควรจะสามารถ:

• อธิบายความรู้ทางการแพทย์และวิทยาศาสตร์ที่จำเป็นในการอธิบายกระบวนการทางชีววิทยาและพยาธิสรีรวิทยาของมนุษย์จากมุมมองของโมเลกุลและเซลล์
• อธิบายวิธีการวิเคราะห์และวินิจฉัยทางชีววิทยาการแพทย์และกลยุทธ์พื้นฐานสำหรับการรักษาพยาบาล
• แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในวิธีการทางสถิติที่แตกต่างกันและการประยุกต์ใช้ในชีวสารสนเทศ ชีววิทยาระบบ และการวิจัยทางชีวการแพทย์
• อธิบายข้อมูลและการวิเคราะห์ที่จำเป็นในการประเมินแนวคิดสำหรับกิจกรรมใหม่ ในสาขาชีวการแพทย์ และแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้องเพื่อจุดประสงค์นี้

ทักษะและความสามารถ

เมื่อเสร็จสิ้นโปรแกรม นักเรียนควรจะสามารถ:

• ทบทวนข้อมูลที่เกี่ยวข้องอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับความท้าทายเฉพาะภายในชีววิทยาทางการแพทย์
• ออกแบบและแก้ปัญหาความท้าทายทางทฤษฎีและทางห้องปฏิบัติการ และแก้ไขแนวทางทางวิทยาศาสตร์และสถิติในสถานการณ์ใหม่และที่ไม่รู้จักภายใต้การดูแล
• อภิปรายข้อมูล แนวคิด ปัญหา และแนวทางแก้ไขในสาขาชีววิทยาการแพทย์ทั้งทางวาจาและลายลักษณ์อักษรในแนวทางสหสาขาวิชาชีพ
• ใช้วิธีการทางห้องปฏิบัติการทางการแพทย์และชีวภาพขั้นสูงที่จำเป็นในการทำงานอย่างอิสระในด้านชีวการแพทย์
• ใช้แบบจำลองการจัดการโครงการอย่างแข็งขันในโครงการที่มีการแปลประเด็นด้านชีวการแพทย์เป็นบริการหรือผลิตภัณฑ์

ความสามารถในการตัดสินและวิธีการ

เมื่อเสร็จสิ้นโปรแกรม นักเรียนควรจะสามารถ:

• สะท้อนถึงแง่มุมทางวิทยาศาสตร์และจริยธรรมของชีววิทยาทางการแพทย์และความสำคัญของความรู้ด้านชีวการแพทย์เพื่อการพัฒนาสังคม
• ประเมินความต้องการและแนวคิดภายใน biomedicine อย่างมีวิจารณญาณจากมุมมองทางสังคมและการค้า
• ใช้แนวทางผู้ประกอบการในการพัฒนาและประเมินผลวิทยาศาสตร์ชีวการแพทย์

เนื้อหา

โปรแกรมประกอบด้วย 180 หน่วยกิต สาขาวิชาหลักของหลักสูตรปริญญาตรีสาขาชีวการแพทย์เชิงทดลองและอุตสาหกรรมคือชีววิทยาทางการแพทย์ การกระจายเนื้อหารายวิชาจะระบุไว้ในแต่ละหลักสูตรตามลำดับ โปรแกรมนี้เปิดสอนในระดับการศึกษาเต็มเวลา

หลักสูตรต่อไปนี้จะรวมอยู่ในโปรแกรม:

ขบวน

ความก้าวหน้าภายในสาขาวิชาหลักจะแสดงผ่านเป้าหมายการเรียนรู้ในหลักสูตรหลักสูตรสำหรับแต่ละหลักสูตรของโปรแกรมตลอดจนเอกสารประกอบหลักสูตรที่นำเสนอในรายการทรัพยากร โปรแกรมนี้มีหลักสูตรบูรณาการโครงการที่มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องในด้านการบริหารโครงการในสาขาการแพทย์ ในช่วงแรกของโปรแกรม จะเน้นไปที่การได้รับความรู้ทางทฤษฎีและห้องปฏิบัติการขั้นพื้นฐานมากขึ้น ในขณะที่ส่วนหลังของโปรแกรมจะเน้นไปที่นักเรียนที่สามารถใช้ ตีความ และพัฒนาความรู้ในสาขาต่างๆ มากขึ้น ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนอธิบายกระบวนการทางสรีรวิทยาและชีวการแพทย์ของมนุษย์ และในระดับที่ลึกยิ่งขึ้น เข้าใจว่าความรู้ด้านชีวการแพทย์สามารถนำไปใช้กับประเด็นด้านการดูแลสุขภาพ อุตสาหกรรม และสถาบันการศึกษาจากมุมมองเชิงพาณิชย์และสังคมได้อย่างไร

วิธีการสอนและการทำงาน

ที่คณะแพทยศาสตร์และวิทยาศาสตร์สุขภาพ การเรียนรู้ที่เน้นนักศึกษาเป็นศูนย์กลางและการเรียนรู้โดยอิงปัญหาเป็นรากฐานของการสอน นักเรียนรับผิดชอบ ศึกษา และค้นคว้าเนื้อหาปัจจุบันของหลักสูตรและโปรแกรมการศึกษา วิธีการทำงานตามหลักสูตรท้าทายให้นักเรียนตั้งคำถามเพื่อการเรียนรู้ แสวงหาความรู้ และพูดคุยกับผู้อื่นเพื่อตัดสินและประเมินความรู้ที่ได้รับอย่างเป็นอิสระ นักเรียนทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มตามสถานการณ์ความเป็นจริงเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของตนเอง มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของนักเรียนร่วม และเพื่อฝึกฝนความร่วมมือ บทบาทของครูคือการสนับสนุนนักเรียนในการเรียนรู้แบบนี้ โปรแกรมประกอบด้วยธีมบูรณาการรายวิชา โมดูลภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติที่บูรณาการตลอดหลักสูตรการศึกษา โปรแกรมการศึกษาที่คณะแพทยศาสตร์และวิทยาศาสตร์สุขภาพร่วมมือกันในโมดูลบูรณาการบางหลักสูตรที่การเรียนรู้แบบสหวิชาชีพเกิดขึ้นผ่านการมีส่วนร่วมของนักศึกษาจากหลายอาชีพที่เรียนรู้ด้วย เกี่ยวกับ และจากกันและกัน วิธีการเรียนและโมดูลบูรณาการช่วยกระตุ้นและสนับสนุนการพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพและระหว่างวิชาชีพของนักเรียนตลอดจนเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับความร่วมมือในวิชาชีพที่กำลังจะมาถึง

หลักสูตรปริญญาตรีสาขาชีวเวชศาสตร์เชิงทดลองและอุตสาหกรรมร่วมมือกับคณาจารย์ด้านเทคนิคตลอดทั้งหลักสูตรตลอดจนผู้มีบทบาทอื่น ๆ ในสถาบันการศึกษา การดูแลสุขภาพ และธุรกิจผ่านหลักสูตรบูรณาการโครงการ นักเรียนเรียนรู้ที่จะระบุความต้องการหรือแนวคิดที่พวกเขาสามารถประยุกต์ความรู้ด้านชีวการแพทย์ขั้นพื้นฐานได้ ในระหว่างหลักสูตรของหลักสูตร นักศึกษาสามารถทำงานเป็นทีมเพื่อพัฒนาแนวคิดทางการแพทย์ให้เป็นผลิตภัณฑ์หรือบริการได้ นักศึกษามีความพร้อมเป็นอย่างดีที่จะตอบสนองความต้องการของลูกค้า, การนำความรู้ด้านชีวการแพทย์ไปใช้ และเพื่อจัดการโครงการด้วยแนวทางการเป็นผู้ประกอบการ นักศึกษามีความพร้อมที่จะตอบสนองความต้องการในการจัดการโครงการและการสื่อสารในวิชาชีพในอนาคตในด้านวิชาการ การดูแลสุขภาพ และอุตสาหกรรม

ข้อกำหนดเกณฑ์

เนื้อหาของแต่ละภาคการศึกษาสร้างขึ้นจากภาคการศึกษาก่อนหน้า และจะดำเนินการตามลำดับตั้งแต่ภาคการศึกษาที่ 1 ถึง 4 สำหรับการเข้าศึกษาในรายวิชาวิทยานิพนธ์ (ภาคการศึกษาที่ 5) จะต้องมีหน่วยกิตอย่างน้อย 90 หน่วยกิตจากภาคการศึกษาที่ 1 ถึง 4 ในระดับปริญญาตรี โปรแกรมชีวการแพทย์เชิงทดลองและอุตสาหกรรม

รายวิชาในภาคเรียนที่ 6 อาจเรียนให้แล้วเสร็จก่อนสอบรายวิชาในภาคเรียนที่ 5 สำหรับนักศึกษาที่ได้หยุดเรียนในภาคเรียนที่ 5

วิทยานิพนธ์ระดับปริญญา

ในการสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษาจะต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาจากงานอิสระ (โครงการปริญญา) อย่างน้อย 30 หน่วยกิตในสาขาวิชาหลักการศึกษา ชีววิทยาการแพทย์