Royal Roads University

ศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการเรียนรู้และเทคโนโลยี

ศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการเรียนรู้และเทคโนโลยีเป็นหลักสูตรสองปี 33 หน่วยกิตที่ตอบสนองความต้องการผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมที่มีความรู้และทักษะในการนำไปสู่การวางแผนการออกแบบการพัฒนาการนำไปใช้และการประเมินสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมสมัย ผู้สำเร็จการศึกษาจากโปรแกรมนี้จะสามารถทำงานในการสร้างและประเมินสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดิจิทัลและใช้ความรู้ทางทฤษฎีและการปฏิบัติเพื่อวิเคราะห์นวัตกรรมการเรียนรู้อย่างมีวิจารณญาณและประเมินผลกระทบต่อองค์กรและสังคม

โปรแกรมนี้เป็นหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตแห่งแรกในแคนาดาที่ไม่ต้องใช้ตำราเรียน นักเรียนสามารถเข้าถึงสื่อการเรียนการสอนทั้งหมดผ่านแหล่งข้อมูลการศึกษาแบบเปิดหนังสืออิเล็กทรอนิกส์บทความวารสารและแหล่งข้อมูลดิจิทัลอื่น ๆ ที่ไม่เสียค่าใช้จ่าย หลักสูตรประเภทนี้เรียกว่า " Zero Textbook Cost (ZTC) " และมีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงการเข้าถึงการศึกษาและเพิ่มผลลัพธ์ของนักเรียน

การปรับเปลี่ยนการเรียนรู้ส่วนบุคคลและชุดทักษะข้ามภาคส่วนที่ปลูกฝังในโปรแกรมช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถเป็นผู้นำและสนับสนุนองค์กรของตนเพื่อปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ที่มอบให้อย่างต่อเนื่อง

รายละเอียดโปรแกรม

ศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการเรียนรู้และเทคโนโลยี (MALAT) เป็นหลักสูตรสองปี 33 หน่วยกิตได้รับการออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมในด้านการเรียนรู้และการศึกษาที่ใช้เทคโนโลยีเป็นสื่อกลางและความต้องการบุคคลระดับบริหารที่ มีความรู้ทักษะและความสามารถในการรับบทบาทผู้นำที่จำเป็นในการวางแผนออกแบบพัฒนาดำเนินการและประเมินสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมสมัย ผ่านโปรแกรม MALAT คุณจะใช้ความรู้ทางทฤษฎีและการปฏิบัติในการเรียนรู้และวิเคราะห์เชิงวิจารณ์และประเมินว่าการเรียนรู้มีรูปร่างอย่างไรในยุคดิจิทัลตลอดจนวิธีอำนวยความสะดวกโดยใช้เทคโนโลยี

ได้รับการออกแบบโดยความร่วมมือกับผู้นำในปัจจุบันในสาขานี้โปรแกรม MALAT ช่วยให้มืออาชีพสามารถ:

• สร้างและประเมินสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดิจิทัลร่วมสมัย
• ใช้ความรู้ทางทฤษฎีและปฏิบัติเพื่อวิเคราะห์นวัตกรรมการเรียนรู้และประเมินผลกระทบต่อองค์กรและสังคม และ
• เป็นผู้นำและสนับสนุนองค์กรในการปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ที่พวกเขานำเสนออย่างต่อเนื่อง

โปรแกรมที่ได้รับการรับรองสำหรับ Teacher Qualification Service (TQS) นี้ได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการทำงาน มีให้บริการในรูปแบบออนไลน์เต็มรูปแบบหรือผ่านรูปแบบผสมผสานซึ่งประกอบด้วยการเรียนรู้ออนไลน์และระยะเวลาพำนักในมหาวิทยาลัยแบบเร่งรัดสองสัปดาห์หนึ่งครั้งในเดือนกรกฎาคมหรือสิงหาคม รูปแบบนี้ช่วยให้ผู้เข้าร่วมสามารถปรับปรุงข้อมูลประจำตัวด้านการศึกษาของตนได้อย่างมากในขณะที่ลดการขาดงานจากที่ทำงาน

นอกจากนี้ยังมี ประกาศนียบัตรบัณฑิตสาขาการเรียนรู้และเทคโนโลยี ซึ่งก้าวเข้าสู่โปรแกรม MALAT หากคุณกำลังพิจารณาปริญญาโท แต่ไม่แน่ใจว่าจะเริ่มเรียนที่ไหนดีประกาศนียบัตรนี้อาจเหมาะกับคุณ

©RRU

สำหรับใคร

โปรแกรมนี้ออกแบบมาสำหรับบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมสมัยที่รวมเอาสิ่งที่ดีที่สุดเกี่ยวกับการเรียนรู้และเทคโนโลยีเข้าไว้ด้วยกัน โปรแกรม MALAT ไม่ได้มีไว้สำหรับครูเท่านั้น! สำหรับทุกคนที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาฝึกอบรมหรือสอนผู้คนใช้กระบวนการฝึกอบรมและ / หรือสร้างเงื่อนไขเพื่อเพิ่มการเรียนรู้สูงสุด

ผู้ที่จะได้รับประโยชน์จากโปรแกรม ได้แก่ ผู้มีอำนาจตัดสินใจที่รับผิดชอบในการเรียนรู้การฝึกอบรมหรือการศึกษา ผู้จัดการฝึกอบรมและผู้ประสานงาน ตำแหน่งการฝึกอบรมและการพัฒนา การเรียนรู้นักวิทยาศาสตร์ ผู้อำนวยความสะดวกผู้ฝึกสอนหรืออาจารย์ผู้สอน โปรแกรมนี้ดึงดูดผู้เรียนจากหลายภาคส่วนและอุตสาหกรรมที่ทำงานในจุดตัดระหว่างเทคโนโลยีและการเรียนรู้รวมถึงสถาบันหลังมัธยมศึกษาหน่วยงานรัฐบาลระบบการศึกษา K-12 ภาคองค์กรการดูแลสุขภาพองค์กรหน่วยงานที่ไม่แสวงหาผลกำไรและธุรกิจขนาดเล็ก .

คุณสมบัติที่สำคัญ

โปรแกรมนี้ก่อตั้งขึ้นบนหลักการของการเปิดกว้างการเรียนรู้แบบเครือข่ายและความคิดแบบดิจิทัลและต้องการให้นักเรียนสร้างและต่อยอดการแสดงตนแบบดิจิทัลเพื่อทำงานร่วมกันอย่างมีความหมายกับชุมชนการเรียนรู้ดิจิทัลในสาขานี้ การ ประชุมวิชาการเสมือนจริง ในตอนต้นและตอนท้ายของโปรแกรมเป็นหนึ่งในโอกาสมากมายสำหรับนักเรียนในการมีส่วนร่วมปลูกฝังและมีส่วนร่วมในเครือข่ายและชุมชนการเรียนรู้ดิจิทัลเหล่านี้เมื่อพวกเขาเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการอำนวยความสะดวกในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมสมัย

ความใจกว้าง

โปรแกรม MALAT เข้าใกล้การเปิดกว้างในฐานะพื้นที่ที่มีพลวัตและมีการเจรจาต่อรองซึ่งครอบคลุม“ การปฏิบัติร่วมกัน [รวมถึง] ... การสร้างการใช้และการนำ OER กลับมาใช้ใหม่ตลอดจนแนวปฏิบัติด้านการสอนโดยใช้เทคโนโลยีแบบมีส่วนร่วมและเครือข่ายทางสังคมเพื่อการปฏิสัมพันธ์การเรียนรู้แบบเพื่อนเรียนรู้ การสร้างและการเพิ่มขีดความสามารถของผู้เรียน” (Cronin, 2017, ¶ 10)

ซึ่งหมายความว่าเราใช้แนวทาง "เปิดก่อน" เมื่อเลือกการอ่านหลักสูตรและแหล่งข้อมูล ยกเว้น Pathway หลักสูตรของโปรแกรมทั้งหมดจะได้รับใบอนุญาต CC Attribution Share-Alike 4.0 International อย่างเปิดเผยและสื่อการเรียนการสอนทั้งหมดจะเผยแพร่สู่สาธารณะบนเว็บไซต์ข่าวของหลักสูตร นักเรียนทุกคนในโปรแกรมจะได้รับบล็อกข่าวของ Word และการอภิปรายจำนวนมากเกิดขึ้นในไซต์บล็อก นักเรียนควรพิจารณาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ในวงกว้างมากขึ้นในขณะที่พวกเขามีส่วนร่วมในเครือข่ายสังคมต่างๆที่พวกเขาเลือกและร่วมสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ส่วนตัวของพวกเขา การออกแบบและการอำนวยความสะดวกของหลักสูตรในโปรแกรมรวมแง่มุมของการเรียนการสอนแบบเปิดเช่นการใช้งานที่ได้รับมอบหมายทดแทนการจัดทำเกณฑ์ร่วมที่สร้างขึ้นสำหรับการประเมินและการใช้วิธีคิดเชิงออกแบบและการสืบเสาะหาความรู้

การเรียนรู้ผ่านเครือข่าย

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับมนุษย์เป็นสื่อกลางผ่านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล

ความคิดดิจิทัล

การพัฒนาความคิดแบบดิจิทัลหรือวิถีการเป็นอยู่และการเลือกที่จะอยู่ในพื้นที่ดิจิทัลเป็นเรื่องธรรมดาตลอดหลักสูตรของโปรแกรม การสำรวจแง่มุมของตัวตนดิจิทัลและการมีอยู่ของดิจิทัลตลอดจนความหลากหลายของบทบาทและการเปลี่ยนแปลงความรู้ดิจิทัลที่เกี่ยวข้องจะถูกนำมาใช้ในช่วงเริ่มต้นของโปรแกรมและนำมาใช้และพัฒนาต่อไปในแต่ละหลักสูตร

การประชุมวิชาการเสมือนจริง

MALAT Virtual Symposium ประจำปีในเดือนเมษายนเปิดตัวหลักสูตรแรกของโปรแกรม (LRNT 521) เป็นซีรีส์ลำโพงและการสนทนาแบบเปิดสาธารณะแบบซิงโครนัสและการสนทนาแบบเปิดสาธารณะเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์และการอภิปรายแบบอะซิงโครนัสซึ่งมุ่งเป้าไปที่การสำรวจการเรียนรู้ดิจิทัลในวงกว้างจากมุมมองทางทฤษฎีและการปฏิบัติ นี่คือจุดที่นักเรียนใหม่เริ่มปฐมนิเทศเข้าสู่ภาคสนามและนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สามารถแบ่งปันความรู้กับชุมชนวิชาชีพขนาดใหญ่ได้ เข้าร่วมในการพัฒนาวิชาชีพฟรีที่ MALAT Virtual Symposium ประจำปี

การประชุมสัมมนามีสามแทร็ก:

1. Lay of the Land Track: ซึ่งมีการประชุมโดยมืออาชีพผู้เชี่ยวชาญและนักวิชาการในสาขา เซสชันเหล่านี้สำรวจหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดิจิทัลเครือข่ายชุมชน
2. ทำงานในการเรียนรู้ดิจิทัล - เรื่องราวจากสนามติดตาม: แทร็กนี้มีเซสชันโดยผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานในสาขาการเรียนรู้ดิจิทัลขณะที่พวกเขาพูดคุยถึง "วันในชีวิต" ความสำคัญของบทบาทและชุดทักษะ ฯลฯ
3. End in Mind Track: รวมการนำเสนอโดยนักศึกษาชั้นปีที่สอง การนำเสนอเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่เนื้อหาทั้งสอง (เช่นสรุปสั้น ๆ ของงานวิจัย) และกระบวนการ (เช่นการนำเสนอสรุปเกี่ยวกับขั้นตอนการทำวิทยานิพนธ์เอกสารวิจัยหรือโครงการให้คำปรึกษาการวิจัยการเรียนรู้ดิจิทัล)

ในแต่ละวันจะมีเซสชันสดแบบซิงโครนัสเช่นเดียวกับการนำเสนอและการอภิปรายวิดีโอแบบอะซิงโครนัส ทุกคนสามารถเข้าร่วมเซสชัน Virtual Symposium หรือดูเซสชันที่บันทึกไว้หลังจากนั้น

ตัวเลือกการดำเนินการ

แม้ว่าหลักสูตรพื้นฐานหกหลักสูตรแรกจะเป็นหลักสูตรทั่วไปสำหรับนักเรียนทุกคนในโปรแกรม แต่คุณจะสามารถใช้กับหนึ่งในสาม Pathway เลือกทางออกของ Pathway ได้แก่ วิทยานิพนธ์โครงการวิจัยประยุกต์หรือโครงการให้คำปรึกษาด้านการเรียนรู้ดิจิทัล

วิทยานิพนธ์

คุณจะนำไปใช้ในการติดตามวิทยานิพนธ์ในปีแรกของโปรแกรม เมื่อคุณเข้ารับการติดตามวิทยานิพนธ์ 12 เครดิตแล้วคุณจะระบุพื้นที่การวิจัยที่มุ่งเน้นและทำงาน 1: 1 กับหัวหน้างานวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับการวิจัยหลัก: คุณสามารถดูชื่องานวิจัยล่าสุดของนักศึกษาได้ หากแอปพลิเคชันของคุณไม่ประสบความสำเร็จคุณมีตัวเลือกในการจบโปรแกรมตามแทร็กโครงการวิจัยประยุกต์หรือโครงการให้คำปรึกษาด้านการเรียนรู้ดิจิทัล

โครงการวิจัยประยุกต์

เมื่อเลือกเส้นทางนี้คุณจะเรียนจบหลักสูตรเพิ่มเติมรวมถึงหลักสูตรแบบสอบถามที่กำหนดให้พวกเขาเรียนหลักสูตรแบบเปิดสร้างแหล่งการเรียนรู้ดิจิทัลที่มีความสำคัญส่วนบุคคลและความเกี่ยวข้องที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เทคโนโลยีการออกแบบและนวัตกรรมและร่วมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขา กับอาจารย์ประจำหลักสูตร จากนั้นคุณจะเข้าเรียนหลักสูตรการวิจัยขั้นสูงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับโครงการวิจัยที่ใช้เครดิต 6 หน่วยกิต คุณจะทำการตรวจสอบอย่างละเอียดเกี่ยวกับคำถามการวิจัยที่เฉพาะเจาะจงโดยใช้ข้อมูลทุติยภูมิพร้อมความสามารถในการสัมภาษณ์ข้อมูลกับบุคคลไม่เกินห้าคน โครงการวิจัยประยุกต์ก่อนหน้านี้ได้รวมการสังเคราะห์อภิมาน การทบทวนวรรณกรรมเชิงวิพากษ์ การวิเคราะห์นโยบาย ฯลฯ ดูชื่องานวิจัยล่าสุดของนักเรียน

โครงการให้คำปรึกษาด้านการเรียนรู้ดิจิทัล

คุณจะนำไปใช้กับแทร็กนี้ในปีแรกของโปรแกรมของคุณ ในเส้นทางนี้คุณจะเรียนจบหลักสูตรเพิ่มเติมรวมถึงหลักสูตรแบบสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่กำหนดให้คุณต้องเรียนหลักสูตรแบบเปิดสร้างแหล่งเรียนรู้ดิจิทัลที่มีความสำคัญส่วนบุคคลและความเกี่ยวข้องที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เทคโนโลยีการออกแบบและนวัตกรรมและร่วมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขา กับอาจารย์ประจำหลักสูตร คุณจะเรียนหลักสูตรการวิจัยขั้นสูงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับโครงการที่ปรึกษาการวิจัยการเรียนรู้ดิจิทัล 6 หน่วยกิต ด้วยตัวเลือกการทำให้เสร็จสมบูรณ์นี้คุณจะได้รับประสบการณ์จริงซึ่งจะช่วยให้คุณใช้ความรู้ทางทฤษฎีในสภาพแวดล้อมจริงในโครงการที่มีขอบเขต จำกัด คุณจะให้ข้อมูลเหตุผลและเหตุผลในการวิจัยแก่การตัดสินใจในการออกแบบและคุณจะแจ้งผลงานของคุณโดยทำการสัมภาษณ์ข้อมูลกับบุคคลไม่เกินสิบคน โครงการอาจมีที่มาจากกลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในอุตสาหกรรมโปรแกรมต่างๆ นอกจากนี้ยังอาจมีการพิจารณาโครงการที่นักเรียนเสนอ

©RRU

ข้อกำหนดการบริหารจัดการ

การรับเข้ามาตรฐาน

• ระดับปริญญาตรีสี่ปี (หรือเทียบได้) จากสถาบันหลังมัธยมศึกษาที่เป็นที่ยอมรับ
• ประสบการณ์วิชาชีพอย่างน้อยสามปีในตำแหน่งผู้นำหรือผู้บริหาร * ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับผลการเรียนรู้ของโปรแกรม MALAT

การรับเข้าที่ยืดหยุ่น

ในการพิจารณา รับเข้าเรียนแบบยืดหยุ่น โดยปกติผู้สมัครจะต้อง:

• ประสบการณ์การทำงานอย่างน้อยเจ็ดปีโดยมีประสบการณ์วิชาชีพอย่างน้อยสองปีในตำแหน่งผู้นำหรือผู้บริหาร * เกี่ยวข้องโดยตรงกับผลการเรียนรู้ของโปรแกรม MALAT

* ประสบการณ์การเป็นผู้นำอาจรวมถึงสิ่งต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งอย่าง:

• บทบาทที่คุณปรึกษาเจรจาหรือจัดการกลุ่มผลประโยชน์ที่หลากหลายผ่านความสัมพันธ์ในสภาพแวดล้อมที่ซับซ้อน
• บทบาทที่คุณนำผู้อื่นไปสู่เป้าหมายและผลลัพธ์ร่วมกัน
• บทบาทที่คุณมีอิทธิพลจัดระเบียบและประสานงานกลุ่มคน
• บทบาทความเป็นผู้นำในองค์กรอาสาสมัคร
• บทบาทผู้นำองค์กรที่เป็นทางการซึ่งคุณดูแลพนักงานโดยตรงหรือทำงานที่มุ่งเน้นประสิทธิภาพการทำงานกับบุคคลกลุ่มหรือทีม
• การเอาชนะประสบการณ์ชีวิตที่ท้าทาย (สำหรับตนเองหรือผู้อื่น) ซึ่งเกี่ยวข้องกับการนำระบบที่ซับซ้อนและส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในชุมชนในเชิงบวกนอกเหนือจากตัวบุคคล

ความสามารถทางภาษาอังกฤษ

• หากภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาหลักของคุณโปรดตรวจสอบ ข้อกำหนดภาษาอังกฤษของเรา

คำแนะนำเพิ่มเติม

• ใบสมัครจะได้รับการประเมินจากการตรวจสอบข้อมูลประจำตัวทางวิชาการประสบการณ์การทำงานและประสบการณ์ส่วนตัวแบบบูรณาการและแบบรวม ผู้สมัครควรเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา ประสบการณ์ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีเป็นสื่อกลาง
• โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้แสดงให้เห็นถึงประสบการณ์ความเป็นผู้นำของคุณในประวัติย่อโดยละเอียดของคุณและระบุอย่างชัดเจนว่าประสบการณ์ของคุณเป็นไปตามข้อกำหนดการรับเข้าเรียนแบบมาตรฐานหรือแบบยืดหยุ่น

ผลลัพธ์

โรงเรียนการศึกษาและเทคโนโลยีทำงานร่วมกับกรอบผลการเรียนรู้ของโปรแกรมที่แจ้งผลการเรียนรู้ของหลักสูตร ผลการเรียนรู้ของโปรแกรมจะระบุสิ่งที่ผู้เรียนจะรู้และสามารถทำได้เมื่อสิ้นสุดโปรแกรม สิ่งเหล่านี้เป็นความรู้ความสามารถ (คุณลักษณะ) และทัศนคติที่จำเป็นและยั่งยืน (ค่านิยมการจัดการ) ซึ่งเป็นการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการเรียนรู้และเทคโนโลยี

ผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถใช้หลักการของการเปิดกว้างการเรียนรู้แบบเครือข่ายและความคิดแบบดิจิทัลขณะที่พวกเขาทำงานในการสร้างและประเมินสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดิจิทัล พวกเขาจะใช้ความรู้ทางทฤษฎีและการปฏิบัติเพื่อวิเคราะห์นวัตกรรมการเรียนรู้อย่างมีวิจารณญาณและประเมินผลกระทบต่อองค์กรและสังคม ผู้สำเร็จการศึกษาจากโครงการจะมีความรู้ทักษะและความสามารถในการ:

1. สื่อสารและสังเคราะห์ข้อมูลและข้อโต้แย้งในระดับบัณฑิตศึกษา
2. ประเมินผลการเรียนรู้ในบริบทที่หลากหลาย
3. การออกแบบและสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ด้วยระบบดิจิตอลที่ได้รับการวิจัยไว้
4. แสดงให้เห็นถึงทักษะการทำงานร่วมกันที่มีประสิทธิภาพ
5. พัฒนาและวิเคราะห์กลยุทธ์สนับสนุนเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้มีส่วนได้เสียในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบดิจิตอล
6. เลือกกลยุทธ์การประเมินและประเมินผลที่เหมาะสมสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบดิจิตัล
7. ให้ความสำคัญกับเครือข่ายการเรียนรู้ดิจิทัลและชุมชน
8. อธิบายถึงความสัมพันธ์ระหว่างนวัตกรรมการเปลี่ยนแปลงและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบดิจิตอลและผลกระทบต่อองค์กรและสังคม
9. ใช้กระบวนการสะท้อนแสงเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติวิชาชีพ
10. ประเมินและ / หรือวิจัยอย่างจริงจัง

©RRU

การรับรองระดับมืออาชีพ

หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการเรียนรู้และเทคโนโลยี (MALAT) ได้รับการยอมรับจาก สถาบันการแสดงและการเรียนรู้ ผู้สำเร็จการศึกษาของโปรแกรมจะได้รับเครดิตตามข้อกำหนดด้านประสบการณ์การทำงานของใบรับรอง Certified Training and Development Professional (CTDP)

ใบรับรองขั้นสูง IBO ในการวิจัยการเรียนการสอน

เพื่อแสดงให้เห็นถึงการศึกษาที่ยอดเยี่ยมที่คุณได้รับจาก Royal Roads University นักเรียนที่ลงทะเบียนในโปรแกรม MALAT สามารถสมัครเพื่อรับประกาศนียบัตรขั้นสูง IB ด้านการวิจัยการสอนและการเรียนรู้โดย International Baccalaureate Organization (IBO) หากพวกเขามีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์ IBO ที่กำหนด

ข้อมูลประจำตัว IBO แสดงให้องค์กรของคุณเห็นว่าคุณเป็นผู้นำด้านนวัตกรรมยินดีที่จะก้าวไปเหนือความคาดหมายที่สูงอยู่แล้วของเรา Pathway ลงทะเบียนที่ไม่ซ้ำใครซึ่งมีให้เฉพาะสำหรับนักการศึกษา IBO และโอกาสในการสำรวจโอกาสทางวิชาชีพและการวิจัยในอนาคตกับ IBO เช่นกัน IBO Certification ยังมอบโอกาสเพิ่มเติมผ่าน IBO Online Curriculum Center (OCC) ซึ่งคุณจะพบฟอรัมสนทนาและแหล่งข้อมูลที่มีให้เฉพาะสมาชิก IBO เท่านั้น

การกำหนดนี้สามารถหาได้จากการเสริมเนื้อหา IBO ที่มีอยู่ด้วยการวิจัยเชิงสืบสวนที่มุ่งเน้นและเป็นระบบเพื่อเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ของคุณ คุณจะได้สำรวจการพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนและการประเมินอย่างลึกซึ้งผ่านการสำรวจวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องและแนวปฏิบัติ IBO ของคุณเอง ใบรับรองขั้นสูงนี้เหมาะสมที่สุดสำหรับนักการศึกษาของโรงเรียน IB ที่มีอยู่และมีประสบการณ์

วิธีการใช้

เมื่อคุณกรอกใบสมัครเข้าร่วมโปรแกรม MALAT โปรดระบุความสนใจของคุณในใบรับรอง IBO ที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์และโปรแกรมของคุณ ในระหว่างโปรแกรมจะมีการจัดสรรเวลาในการลงทะเบียนกับ IBO และเข้าถึงเครือข่ายและทรัพยากรของพวกเขา คุณจะต้องอ่านและมอบหมายงานเฉพาะ IB ให้เสร็จสมบูรณ์ในระหว่างโปรแกรมของคุณตลอดจนหัวข้อการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับ IB แต่คุณจะรักษาภาระงานให้เทียบเท่ากับนักเรียนในโปรแกรมของคุณที่เลือกที่จะไม่ติดตามความแตกต่างนี้

หลักสูตร

• ITAI: บทนำสู่ความซื่อสัตย์ทางวิชาการ
• LRNTLNK: ลิงค์
• LRNT521: สภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบดิจิตอลเครือข่ายชุมชน
• LRNT522: บทนำสู่การวิจัย: การอ่านและเขียนสำคัญ
• LRNT523: พื้นฐานแห่งการเรียนรู้และเทคโนโลยี
• LRNT524: นวัตกรรมการออกแบบและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
• LRNT525: การเปลี่ยนแปลงชั้นนำในการเรียนรู้ด้วยระบบดิจิตอล
• LRNT526: การสอบถามปัญหาร่วมสมัยในเทคโนโลยีการเรียนรู้
• LRNT527: การสร้างทรัพยากรดิจิทัล
• LRNT528: อำนวยความสะดวกในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบดิจิตอล
• LRNT622: การวิจัยขั้นสูง: โครงการวิจัยประยุกต์หรือข้อเสนอโครงการที่ปรึกษาการวิจัยการเรียนรู้ดิจิทัล
• LRNT600: การวิจัยขั้นสูง: ข้อเสนอวิทยานิพนธ์
• LRNT690: วิทยานิพนธ์
• LRNT691: โครงการวิจัยประยุกต์
• LRNT692: การวิจัยขั้นสูง: โครงการวิจัยประยุกต์หรือข้อเสนอโครงการที่ปรึกษาการวิจัยการเรียนรู้ดิจิทัล

ความช่วยเหลือทางการเงินและรางวัล

ทีมงาน Financial Aid & Awards อยู่ที่นี่เพื่อให้ข้อมูลและสนับสนุนเกี่ยวกับแหล่งเงินทุนที่หลากหลายและโอกาสในการมอบรางวัลโดยเริ่มจากวิดีโอที่แนะนำรายละเอียดที่ครอบคลุมที่คุณจะพบในเว็บไซต์นี้และในบล็อกของเรา

ดูสรุปโครงการความช่วยเหลือของรัฐบาลสำหรับผู้ที่ได้รับผลกระทบจากวิกฤต COVID-19 เรียนรู้เพิ่มเติม...

การวางแผนทางการเงินเป็นองค์ประกอบสำคัญของการวางแผนการศึกษาตั้งแต่เนิ่นๆ โปรดตรวจสอบโอกาสในการระดมทุนให้ดีก่อนที่โปรแกรมของคุณจะเริ่มช่วยสร้างงบประมาณที่เหมาะสม

เงินให้กู้ยืม

สำรวจสินเชื่อประเภทต่างๆที่มีให้เพื่อช่วยเป็นทุนในการศึกษาของคุณ เรียนรู้เพิ่มเติม...

รางวัล

สำรวจทุนการศึกษารางวัลและทุนการศึกษาที่ได้รับรางวัลมากมายจาก RRU และหน่วยงานทุนอื่น ๆ เรียนรู้เพิ่มเติม...

ทุนวิจัย

RRU จัดการการบริหารทุนการศึกษาสำหรับหน่วยงานทุนที่เลือก นี่คือบางส่วนของรางวัลที่สำคัญยิ่งกว่า เรียนรู้เพิ่มเติม...

เงินทุนอื่น ๆ

ค้นพบโอกาสในการระดมทุนทางเลือกเช่น Highbred Points เรียนรู้เพิ่มเติม...