Queen's University Belfast

MEd การศึกษาศึกษา

ค้นหาว่ามันหมายถึงอะไร

เมื่อเสร็จสิ้นโมดูล นักศึกษาจะสามารถ:

• แสดงให้เห็นถึงความรู้และความเข้าใจในวงกว้างเกี่ยวกับการวิจัยด้านการศึกษา นโยบาย การปฏิบัติและทฤษฎีที่ครอบคลุมโดยโมดูลที่พวกเขาเลือก
• วิเคราะห์และประยุกต์ใช้ตัวอย่างวรรณกรรมการวิจัยในโมดูลที่เลือก (และทักษะตามความเหมาะสม)
• สะท้อนคิดอย่างวิพากษ์วิจารณ์ถึงการปฏิบัติส่วนตัวของตนเอง

ผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรนี้พบว่าทักษะและความรู้ที่ได้เรียนรู้นั้นเป็นประโยชน์ต่อการทำงาน โดยการพัฒนาการปฏิบัติงานวิชาชีพ ในกรณีของครู นี่หมายถึงการพัฒนาการปฏิบัติงานที่อิงการวิจัย และความสามารถในการเป็นผู้นำการพัฒนาวิชาชีพภายในโรงเรียน

ยิ่งไปกว่านั้น การศึกษาในระดับที่สูงขึ้นยังช่วยเพิ่มโอกาสในการจ้างงานและช่วยให้ได้เลื่อนตำแหน่งในอนาคต นักศึกษาบางคนเลือกที่จะศึกษาต่อในระดับปริญญาเอก หลังจากที่ได้ศึกษาความรู้ในสาขาเฉพาะเจาะจงอย่างลึกซึ้งแล้ว

ผู้สำเร็จการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีของ Queen จะได้รับผลประโยชน์พิเศษ ความคิดริเริ่มที่ไม่เหมือนใครเช่น Degree Plus และ Researcher Plus ช่วยสนับสนุนความมุ่งมั่นของเราในการมีงานทำในขณะที่ความเป็นผู้นำเชิงนวัตกรรมและโปรแกรมผู้บริหารช่วยให้นักเรียนของเราได้รับตำแหน่งผู้นำที่สำคัญทั้งในระดับประเทศและระดับนานาชาติ

รางวัลและรางวัล

ศูนย์วิจัยการศึกษาแห่งไอร์แลนด์เหนือ (NICER) เสนอรางวัลสองรางวัลเพื่อสนับสนุนนักวิจัยครูที่ทำงานในโครงการในห้องเรียนที่มุ่งปรับปรุงการสอนและการเรียนรู้ (ใช้เกณฑ์คุณสมบัติ)

รางวัล Graduate Plus/Future Ready สำหรับทักษะนอกหลักสูตร

นอกเหนือจากหลักสูตรปริญญาของคุณแล้ว ที่ Queen's คุณมีโอกาสที่จะได้รับทักษะชีวิตที่กว้างขึ้น วิชาการและการจ้างงาน ตัวอย่างเช่น การจัดหางาน งานอาสาสมัคร ชมรม สมาคม กีฬา และอื่นๆ อีกมากมาย ดังนั้น ไม่เพียงแต่คุณสำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาที่ได้รับการยอมรับจากมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกเท่านั้น คุณยังจะได้รับประสบการณ์ในระดับชาติและระดับนานาชาติที่นำไปใช้ได้จริง รวมถึงการเปิดรับประสบการณ์ชีวิตโดยรวมที่กว้างขึ้น เราเรียกรางวัลนี้ว่า Graduate Plus/Future Ready Award ทำให้การเรียนที่ Queen's University Belfast มีความพิเศษ

โครงสร้างหลักสูตร

โดยปกตินักศึกษาจะเรียนโมดูลที่สอนสามโมดูลในภาคเรียนฤดูใบไม้ผลิ (60 CATS) ตามด้วยโมดูลการวิจัยอิสระในภาคเรียนฤดูร้อน (60 CATS) จากนั้นจะเรียนโมดูลที่สอนอีกสามโมดูลในภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วง (60 CATS)

การจะสำเร็จหลักสูตรได้ต้องเข้าร่วมการเรียนการสอนที่วางแผนไว้ทั้งหมดอย่างน้อย 70%

นักศึกษาจะมีโอกาสสอบซ่อมโมดูลที่สอบตกได้หนึ่งครั้งในโอกาสถัดไปที่สามารถทำได้ ซึ่งโดยปกติจะเป็นช่วงปลายภาคการศึกษาถัดไป

นักศึกษาที่สอบไม่ผ่านทุกวิชาภายในสิ้นภาคการศึกษาจะได้รับคำแนะนำทางวิชาการเกี่ยวกับวิธีจัดการภาระงานให้ดีที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักศึกษาที่สอบตกทุกวิชาที่สอนในภาคการศึกษาหนึ่ง โดยปกติจะได้รับคำแนะนำให้เลื่อนการสอบซ่อมบางส่วนหรือทั้งหมด เพื่อให้มั่นใจว่าภาระงานทางวิชาการสามารถจัดการได้และสมดุล โอกาสในการสอบซ่อมหรือเลื่อนการสอบประเมินผลจะถูกหารือเป็นรายกรณี โดยพิจารณาจากความก้าวหน้าและสถานการณ์ของแต่ละบุคคล

ความก้าวหน้าหลังจากแต่ละภาคการศึกษาจะถูกกำหนดโดยคณะกรรมการสอบในแต่ละขั้นตอนที่เกี่ยวข้อง

หลักสูตร MEd ประกอบด้วย Pathways สู่การสำเร็จการศึกษาทั้งในระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตศึกษาและประกาศนียบัตรบัณฑิตศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตศึกษาสามารถได้รับเมื่อสำเร็จหลักสูตร CATS อย่างน้อย 120 หน่วยกิต แต่ไม่เกิน 180 หน่วยกิต ของโมดูลใดๆ ในหลักสูตร ผู้สำเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตสามารถได้รับเมื่อสำเร็จหลักสูตร CATS อย่างน้อย 60 หน่วยกิต แต่ไม่เกิน 120 หน่วยกิต ของโมดูลใดๆ ในหลักสูตร

โมดูล

Core Modules

• บทนำสู่ระเบียบวิธีวิจัย: เยาวชนและการศึกษา (20 หน่วยกิต)
• โมดูลการวิจัยอิสระ (IRM) (60 หน่วยกิต)

โมดูลเสริม

• การเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์: แนวคิดและการปฏิบัติ (20 หน่วยกิต)
• การวิเคราะห์พฤติกรรมเพื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพ (20 หน่วยกิต)
• ความเป็นผู้นำ: มุมมองเชิงทฤษฎี (20 หน่วยกิต)
• ความเป็นผู้นำในการปฏิบัติ (20 หน่วยกิต)
• การมีส่วนร่วมของความแตกต่างในสังคมที่แตกแยกและพหุวัฒนธรรม: แนวคิดและการปฏิบัติสำหรับการศึกษา (20 หน่วยกิต)
• ความเป็นผู้นำเพื่อการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียน (20 หน่วยกิต)
• บทบาทของการศึกษาในสังคมที่มีความหลากหลายทางชาติพันธุ์ (20 หน่วยกิต)
• การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในการศึกษาและการกำกับดูแลผู้อื่น (20 หน่วยกิต)
• นโยบายการศึกษาและสังคม: วิเคราะห์การปฏิรูปและอุดมการณ์ (20 หน่วยกิต)
• ความยุติธรรมทางสังคมในการศึกษาและการรวมกลุ่มสำหรับผู้ที่มีความต้องการพิเศษ: แนวทางความสามารถ (20 หน่วยกิต)
• ความอยุติธรรมทางญาณวิทยา: จริยธรรมแห่งการรู้ในความต้องการทางการศึกษาพิเศษ/การรวมกลุ่ม (20 หน่วยกิต)
• การวิเคราะห์การศึกษาและการรวมกลุ่มสำหรับผู้มีความต้องการพิเศษ (20 หน่วยกิต)
• องค์ประกอบพื้นฐานของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม (20 หน่วยกิต)
• การพัฒนาทักษะสองภาษา การรู้หนังสือ และวินัยทางวิชาการ (20 หน่วยกิต)