International Telematic University UNINETTUNO

ปริญญาโทสาขาการศึกษาสหภาพยุโรป: วัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ นโยบาย และมุมมองระดับโลก

วันที่ 1 กรกฎาคม

โครงสร้างการเรียนการสอน

หลักสูตรปริญญาโทมีระยะเวลา 1 ปีการศึกษา รวม 60 หน่วยกิต แบ่งเป็นบทเรียนวิดีโอ สัมมนา ห้องเรียนแบบโต้ตอบ การสอนแบบกวดวิชา การประชุมทางวิดีโอ และกิจกรรมการวิจัย โมดูลต่างๆ จัดทำโดยศาสตราจารย์ด้านวิดีโอ โดยมีอาจารย์ผู้สอนที่มีคุณสมบัติเหมาะสมคอยช่วยเหลือ ซึ่งจะติดตามนักศึกษาออนไลน์ใน Didactic Cyberspace ตลอดกระบวนการฝึกอบรมทั้งหมด โมดูลแต่ละโมดูลของหลักสูตรปริญญาโทจะจบลงด้วยการทดสอบประเมินผลขั้นสุดท้าย ซึ่งผลการทดสอบจะถูกนำมาใช้เพื่อกำหนดเกรดสำหรับการเข้าศึกษาในวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทขั้นสุดท้าย วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทขั้นสุดท้ายจะอยู่ในหัวข้อที่ตกลงกับอาจารย์ผู้สอนของวิชาที่เลือก

คณาจารย์ที่มีคุณวุฒิสูงประกอบด้วยอาจารย์มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง เจ้าหน้าที่จากสถาบันในยุโรป ผู้เชี่ยวชาญ และบุคคลที่มีชื่อเสียงระดับนานาชาติอื่นๆ

หลักสูตรทั้งหมดของหลักสูตรปริญญาโทสาขาวิชาการศึกษาสหภาพยุโรป: วัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ นโยบาย และมุมมองระดับโลก ที่ International Telematic University UNINETTUNO จัดเป็นโมดูล ซึ่งมีระยะเวลาเรียนแตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับหน่วยกิตการศึกษาที่ได้รับในแต่ละโมดูล และมีการจัดการเรียนการสอนซ้ำสามครั้งในช่วงปีการศึกษา

เคียงข้างคุณเพื่อสนับสนุนคุณในเส้นทางการฝึกฝน มีบุคคลมืออาชีพเฉพาะสองคน:

• ที่ปรึกษาผู้รับผิดชอบ ในการดูแลต้อนรับและให้การสนับสนุนคุณตลอดหลักสูตรปริญญาโท โดยรับฟังความต้องการของคุณและให้แน่ใจว่ามีเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการดำเนินการกระบวนการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิผล
• อาจารย์/อาจารย์ผู้สอน เฉพาะสำหรับการสอนแต่ละครั้ง ซึ่งมีหน้าที่อำนวยความสะดวกให้กับคุณในการเรียนรู้แบบออนไลน์ โดยให้เครื่องมือแก่คุณในการเรียนรู้เนื้อหาวิชาอย่างมีประโยชน์

ในช่วงระยะเวลาการส่งมอบแต่ละโมดูล อาจารย์/อาจารย์ผู้สอนจะติดตามคุณตลอดหลักสูตรการสอน โดยเสนอสื่อการสอนเฉพาะกิจ ตรวจสอบความคืบหน้าในการเรียนรู้ของคุณผ่านคำถามติดตามผลและแบบฝึกหัด และวางแผนการโต้ตอบในการสอนในชั้นเรียนแบบโต้ตอบ ห้องแชท ห้องเรียนเสมือนจริง และฟอรัม ซึ่งคุณจะพบได้บนหน้าอาจารย์ผู้สอนใน Teaching Cyberspace

ในแต่ละหลักสูตร นักเรียนสามารถเลือกหลักสูตรที่ต้องการเรียนได้ สูงสุด 3 คำสอนต่อการจัดส่ง นักเรียนจะมีสื่อการสอนทั้งหมดสำหรับการศึกษารายบุคคลสำหรับแต่ละหลักสูตรปริญญาโททันที นอกจากนี้ ในระหว่างระยะเวลาการคลอด นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนจากศาสตราจารย์/ติวเตอร์ซึ่งจะคอยแนะนำเขา/เธอในการศึกษา วางแผนกิจกรรมการสอนของชั้นเรียนในวาระที่กำหนด จัดเซสชันการสอนแบบซิงโครนัสใน Interactive Class แชทและห้องเรียนเสมือนและอะซิงโครนัสบนฟอรัม

นักศึกษาควรเริ่มหลักสูตรจากสามโมดูลแรก จากนั้นดำเนินการต่อในโมดูลถัดไปเพื่อสร้างกลุ่มร่วมกับผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ

การประเมินระยะกลางและขั้นสุดท้าย

ในระหว่างการส่งมอบโมดูล กวดวิชาจะดำเนินการประเมินการเรียนรู้เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณเพื่อติดตามผลลัพธ์ของความก้าวหน้าในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และให้การสนับสนุนที่กำหนดเองแก่นักเรียนเพื่อรับการประเมินเมื่อสิ้นสุดโมดูล

การประเมินเชิงปริมาณของการมีส่วนร่วมของนักศึกษาจะดำเนินการโดยผู้สอนโดยอิงจากสถิติที่เกี่ยวข้องกับการนำทางของนักศึกษาใน Didactic Cyberspace ในแง่ของ: จำนวนการเข้าถึงและเวลาในการใช้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้และเครื่องมือการสอนออนไลน์ จำนวนแบบฝึกหัดที่ทำเสร็จ และการประเมิน/ประเมินตนเองโดยเฉลี่ย

เพื่อเป็นการเสริมการติดตามนี้ ผู้สอนจะตรวจสอบความคืบหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียนในช่วงการเรียนแบบโต้ตอบ ผ่านคำถามติดตามผลและแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของบทเรียนวิดีโอของโมดูล และผ่านการอภิปรายในฟอรัมของโมดูล เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาการสอนของแต่ละโมดูล อาจารย์/ผู้สอนจะจัดให้มีเซสชันการทบทวนขั้นสุดท้ายผ่านการสัมภาษณ์และ/หรือแบบฝึกหัดติดตามผล ผลลัพธ์ของการประเมินเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณจะเป็นพื้นฐานสำหรับการดำเนินการตามแผนริเริ่มที่กำหนดเป้าหมายโดยผู้สอนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน รวมถึงสำหรับการสอบปลายภาคของหลักสูตรปริญญาโท

การสอบปลายภาคประกอบด้วยการอภิปรายในบทความที่จัดทำขึ้นในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรที่เปิดสอนระหว่างบทเรียนของอาจารย์

ในการที่จะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท นักศึกษาจะต้องได้รับหน่วยกิตตามที่กำหนดในข้อบังคับของหลักสูตร รวมถึงหน่วยกิตที่เกี่ยวข้องกับการสอบปลายภาคด้วย

รูปแบบการสอน

กิจกรรมการฝึกอบรมจะเกิดขึ้นบนอินเทอร์เน็ต ในส่วน “หลัก” ของพอร์ทัล

แบบจำลองทางจิตวิทยาการสอนที่นำมาใช้หรือหลักสูตรปริญญาโทด้านการศึกษาสหภาพยุโรปทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนขึ้น:

• จากบทบาทสำคัญของครูไปสู่บทบาทกลางของนักเรียน
• จากการถ่ายทอดความรู้สู่การสร้างความรู้
• ตั้งแต่การเรียนรู้เชิงรุกและเชิงแข่งขันไปจนถึงการเรียนรู้แบบใช้งานร่วมกัน

นักเรียนมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาการเรียนรู้ของตนเอง และสามารถเรียนได้ทุกที่ทุกเวลาที่ต้องการ ในระหว่างการเรียนรู้ นักเรียนจะได้รับคำแนะนำจากระบบติวเตอร์ออนไลน์ซึ่งจะช่วยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และการสื่อสารผ่านเว็บ และมอบเครื่องมือต่างๆ ให้แก่นักเรียนเพื่อดำเนินการศึกษาวิชาเฉพาะอย่างประสบความสำเร็จ

การสอนพิเศษออนไลน์จะถูกจัดเป็นชั้นเรียนของนักเรียนโดยใช้ระบบกำหนดการขั้นสูงที่สามารถจดจำบุคคลแต่ละคนและติดตามกิจกรรมการฝึกอบรมรวมถึงการประเมินเชิงปริมาณและคุณภาพของกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน

วิธีการศึกษา

นักเรียนที่ลงทะเบียนต้องปฏิบัติตามกิจกรรมทั้งหมดที่รวมอยู่ใน Didactic Cyberspace

ไซเบอร์สเปซการสอน

กิจกรรมการฝึกอบรมบนอินเทอร์เน็ตเกิดขึ้นในพื้นที่ขนาดใหญ่บนเว็บ ซึ่งเรียกว่า Didactic Cyberspace ใน Didactic Cyberspace กระบวนการฝึกอบรมและการเรียนรู้จะเกิดขึ้น และการเข้าถึงจะมีความหลากหลายผ่านการเข้าสู่ระบบและรหัสผ่านที่กำหนดเองขึ้นอยู่กับบทบาทของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในกระบวนการฝึกอบรม ได้แก่ อาจารย์ อาจารย์ผู้สอน และนักศึกษา ผู้ใช้ทั้งสามประเภทนี้สามารถเข้าถึงข้อมูลเดียวกันเกี่ยวกับแต่ละโมดูลได้ กล่าวคือ อาจารย์ผู้สอนและอาจารย์ผู้สอนสามารถปรับเปลี่ยนหรือเปลี่ยนสื่อการฝึกอบรมและเพิ่มสื่อใหม่ได้ตลอดระยะเวลาหลักสูตร ในขณะที่นักศึกษาสามารถจัดการพื้นที่ของตนเองได้ ซึ่งสามารถใส่ข้อมูล ข้อมูลทั่วไป และบันทึกส่วนตัวได้

นักเรียนสามารถเข้าถึง:

• หน้าศาสตราจารย์ที่ได้รับการแต่งตั้ง;
• หน้าติวเตอร์

ในหน้าเหล่านี้มีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สามารถเข้าถึงได้:

• สื่อการเรียนรู้ซึ่งแสดงเนื้อหาหลักสูตร ได้แก่ บทเรียนวิดีโอในรูปแบบดิจิทัล รวมถึงบุ๊กมาร์กที่ช่วยให้เชื่อมโยงไฮเปอร์เท็กซ์และมัลติมีเดียไปยังหนังสือ อ้างอิงบรรณานุกรมที่เลือก ข้อความของแบบฝึกหัด และเว็บกราฟีที่เลือก ระบบบุ๊กมาร์กแบบไดนามิกทำให้บทเรียนวิดีโอบนอินเทอร์เน็ตมีลักษณะไฮเปอร์เท็กซ์ ทำให้สามารถนำทางได้หลายระดับ ตั้งแต่บทเรียนหนึ่งไปยังอีกบทเรียนหนึ่ง ระหว่างหัวข้อของบทเรียนเดียวกัน ระหว่างสื่อการเรียนรู้ที่อ้างอิงถึงหัวข้อเดียวกัน
• การสอนทางไกล นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาโทจะได้รับความช่วยเหลือในทุกขั้นตอนของการเรียนโดยอาจารย์ผู้สอนแบบ Telematic อาจารย์ผู้สอนแบบ Telematic คอยให้คำแนะนำและคอยอยู่เคียงข้างตลอดกระบวนการเรียนรู้
  กิจกรรมการสอนพิเศษทางไกลสามารถดำเนินการได้ 2 วิธี:
  • ในลักษณะซิงโครไนซ์ โดยใช้การแชท วิดีโอแชท วิดีโอ และการประชุมทางเสียง ซึ่งนำไปใช้ใน Didactic Cyberspace แต่ยังรวมถึงห้องเรียนสามมิติที่สร้างขึ้นบนเกาะแห่งความรู้ UNINETTUNO บน Second Life อีกด้วย
  • ในลักษณะไดอะโครนิกผ่านเครื่องมือต่างๆ เช่น อีเมลและฟอรัมสนทนาบนอินเทอร์เน็ต ฟอรัมสนทนาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของวิชาที่สอนนั้นทำให้สามารถขยายขอบเขตการสนทนาเพื่อกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน และช่วยให้สามารถคิดอย่างอิสระเกี่ยวกับประเด็นที่กำลังอภิปรายและกิจกรรมการศึกษาที่ดำเนินการอยู่
  • ห้องเรียนเสมือนจริงบนเกาะแห่งความรู้ UNINETTUNO บน Second Life บน UNINETTUNO (International Telematic University) ได้มีการสร้างห้องบรรยายแบบ 3 มิติขึ้น และอุทิศให้กับหลักสูตรระดับปริญญาโทโดยเฉพาะ ในสภาพแวดล้อมนี้ นักศึกษาและอาจารย์/อาจารย์ผู้สอนจะโต้ตอบกันในโลกสามมิติของ UNINETTUNO โดยใช้เสียงของพวกเขาเอง มีการฝึกปฏิบัติ การทดสอบประเมินผล และการประชุมทางวิดีโอกับผู้บรรยายในหลักสูตรระดับปริญญาโท ซึ่งจะเข้าร่วมผ่านอวาตาร์ของพวกเขา นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมฝึกปฏิบัติแบบเรียลไทม์ที่ควบคุมโดยอวาตาร์ของอาจารย์/อาจารย์ผู้สอน

ในห้องเรียนเสมือนจริงของ Second Life บนเกาะแห่งความรู้ของ UNINETTUNO นักศึกษาและอาจารย์/อาจารย์ผู้สอนจะสอนและเรียนรู้ในรูปแบบการทำงานร่วมกันและร่วมมือกัน พวกเขาสร้างและแบ่งปันความรู้กับผู้คนที่อยู่ในสภาพแวดล้อมทางการเมือง วัฒนธรรม และศาสนาที่แตกต่างกัน พวกเขาพูดคุย เผชิญหน้ากับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และนำกระบวนการเข้าสังคมมาใช้ รวมถึงสร้างองค์ความรู้ใหม่

• บทนำ
• โมดูล 1 - ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมยุโรป
• โมดูล 2 ประวัติศาสตร์ สถาบัน และผู้สนับสนุนของสหภาพยุโรป
• โมดูล 3 - นโยบายต่างประเทศของสหภาพยุโรปและบริบทโลก
• โมดูล 4 - นโยบายการค้าโลกของสหภาพยุโรป
• โมดูล 5 - เศรษฐศาสตร์ของการบูรณาการยุโรปและการพัฒนาอย่างยั่งยืน
• โมดูล 6 - สิทธิพลเมืองยุโรปและสิทธิขั้นพื้นฐานในสังคมดิจิทัล
• โมดูล 7 - การจัดหาเงินทุนและการวางแผนยุโรป
• วิทยานิพนธ์ขั้นสุดท้าย

หลักสูตรปริญญาโทด้านการศึกษาสหภาพยุโรป: วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ นโยบาย และมุมมองระดับโลก ออกแบบมาสำหรับนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีที่ต้องการเพิ่มพูนความรู้เฉพาะทางเกี่ยวกับพลวัตที่ควบคุมกิจกรรมของประชาคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากมุมมองทางกฎหมายและการบริหาร นอกจากนี้ หลักสูตรปริญญาโทยังเป็นโอกาสอันยอดเยี่ยมในการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพสำหรับผู้ปฏิบัติงานในองค์กรพัฒนาเอกชน บริษัทเอกชน บริษัทที่ปรึกษา กระทรวง และสถาบันสาธารณะอื่นๆ ทั้งในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับนานาชาติ โดยต้องมีความรู้ภาษาอังกฤษในระดับพื้นฐาน

ด้วยการรวมอยู่ในโมดูล Euro-planning ฉบับใหม่ ทำให้ปริญญาโทสามารถฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญใหม่ในสาขานี้ และถ่ายทอดทักษะที่จำเป็นในการสร้างบุคลากรมืออาชีพที่มีความสามารถในการระบุและดึงเงินทุนจากยุโรปภายในโครงการอย่างเป็นทางการของคณะกรรมาธิการยุโรปได้