Egas Moniz School of Health & Science

ปริญญาโทด้านสุขภาพข้อที่หนึ่ง

การเรียนทางไกล

ข้อเสนอหลักสูตรปริญญาโทนี้ ซึ่งกระบวนการเรียนการสอนส่วนใหญ่ดำเนินการทางไกล จะได้รับประโยชน์จากวิธีการสอนที่ผสมผสานความยืดหยุ่นและความเข้มงวด การพัฒนากิจกรรมทางไกลทั้งแบบซิงโครนัสและอะซิงโครนัส ช่วยเพิ่มการเข้าถึง ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในยุคที่การเรียนรู้ การวิจัย และพลวัตทางวัฒนธรรมกำลังกลายเป็นสากล รูปแบบการเรียนทางไกลส่งเสริมความเป็นอิสระของนักศึกษา การบูรณาการทรัพยากร และกิจกรรมการทำงานร่วมกัน ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับกระทรวงสาธารณสุข

การเปิดโอกาสให้นักศึกษาจากหลากหลายพื้นที่สามารถเข้าร่วมได้ ช่วยให้บริหารจัดการเวลาได้ดีขึ้น และสามารถปรับการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับภาระหน้าที่ส่วนตัวและหน้าที่การงานอื่นๆ ได้ การเรียนการสอนแบบพบหน้ากันสูงสุด 25% ที่เน้นการฝึกปฏิบัติในห้องปฏิบัติการและการมีปฏิสัมพันธ์โดยตรง มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการเสริมสร้างทักษะที่พัฒนาจากระยะไกล โดยมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพเฉพาะในห้องเรียนเท่านั้น ความสมดุลระหว่างรูปแบบการเรียนการสอนทั้งสองรูปแบบนี้ใช้ประโยชน์จากข้อดีของทั้งสองรูปแบบ และส่งเสริมการเรียนรู้แบบองค์รวม เตรียมความพร้อมสำหรับความท้าทายที่ซับซ้อนที่กระทรวงสาธารณสุขได้กำหนดไว้

การสอนภาษาอังกฤษ

ข้อเสนอหลักสูตรปริญญาโทนี้ซึ่งสอนเป็นภาษาอังกฤษ ช่วยให้การสอนเป็นสากลและทำให้ผู้สำเร็จการศึกษาเป็นสากล ซึ่งพัฒนาในบริบทพหุวัฒนธรรมและนานาชาติ

แนวทางปฏิบัติทางการสอนที่สร้างสรรค์

หลักสูตรปริญญาโทนี้โดดเด่นด้วยการใช้แนวปฏิบัติทางการสอนที่เป็นนวัตกรรมและการบูรณาการหัวข้อต่างๆ ที่ครอบคลุมในหน่วยการเรียนรู้ต่างๆ แนวปฏิบัติทางการสอนที่เป็นนวัตกรรมที่ใช้ประกอบด้วย การเรียนรู้แบบเน้นปัญหา (Problem-Based Learning) การเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning) การเรียนรู้แบบกรณีศึกษา (Case-Based Learning) การเรียนรู้แบบทีม (Team-Based Learning) การจัดกลุ่มสนทนา (Following Classrooms) การเรียนรู้แบบเล่นบทบาทสมมติ (Role-Playing) การสอนแบบเพื่อน (Peer Instruction) การคิดแบบจับคู่ (Think-Pair-Share) และการเล่นเกม (Gamification) เป็นต้น ซึ่งช่วยส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่คล่องตัว มีส่วนร่วม และทำงานร่วมกันมากขึ้น อีกทั้งยังช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และความเป็นอิสระของนักศึกษา ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ควบคู่ไปกับการเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง โครงสร้างหลักสูตรมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร และจัดเป็นโมดูลตามหัวข้อต่างๆ ตามลำดับ

การสอนแบบโมดูลาร์

หลักสูตรปริญญาโทสาขาสุขภาพหนึ่งเดียวทำงานภายใต้โครงสร้างโมดูลาร์แบบต่อเนื่อง โดยนักศึกษาจะมุ่งเน้นไปที่โมดูลละหนึ่งโมดูล และจะศึกษาโมดูลต่างๆ ตามลำดับ ส่งเสริมให้นักศึกษาทุ่มเทให้กับแต่ละโมดูล และส่งผลให้ได้รับความรู้ ทักษะ และความสามารถที่มั่นคง โดยได้รับการสนับสนุนจากปัญหาจริงอยู่เสมอ สร้างสะพานเชื่อมระหว่างสาขาวิชาต่างๆ และกระตุ้นการสื่อสารและการทำงานเป็นทีม

นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทนี้จะมีโปรไฟล์สำหรับอาชีพที่ประสบความสำเร็จในสถาบันอุดมศึกษา ศูนย์วิจัย การบริหารรัฐกิจ หน่วยงานคลินิก และบริษัทหรือหน่วยงานที่คล้ายคลึงกัน ในระดับประเทศและระดับนานาชาติ

ภาคการศึกษาที่ 1

บทนำทั่วไปเกี่ยวกับแนวคิดสุขภาพหนึ่งเดียวและเสาหลัก

• สุขภาพหนึ่งเดียว: จากแนวคิดสู่การสื่อสาร
• จุดตัดระหว่างสุขภาพของมนุษย์และสัตว์
• ระบบนิเวศในบริบทของสุขภาพหนึ่งเดียว
• สาธารณสุขโลกและสิ่งแวดล้อม
• ระบาดวิทยาและการเฝ้าระวังสุขภาพหนึ่งเดียว
• สถิติชีวภาพและการวิเคราะห์ข้อมูล

ภาคการศึกษาที่ 2

ศาสตร์หลากหลายที่ผสานรวมเป็นหนึ่งเดียว

• การดื้อยาต้านจุลินทรีย์ในบริบทของ One Health
• โรคติดต่อจากสัตว์สู่คน
• ความปลอดภัยด้านอาหารและความมั่นคงด้านอาหาร
• การประเมินผลกระทบด้านความเสี่ยง สุขภาพ และความยั่งยืน
• เศรษฐศาสตร์สุขภาพหนึ่งเดียว
• จริยธรรมชีวภาพ สวัสดิภาพสัตว์ และกฎหมายสัตว์

ภาคการศึกษาที่ 3

สุขภาพหนึ่งเดียวในการปฏิบัติ

• การบูรณาการแนวคิดสู่สุขภาพหนึ่งเดียว
• สัมมนาสุขภาพหนึ่งเดียว
• การวางแผนโครงการวิทยานิพนธ์
• วิทยานิพนธ์ 1

ภาคการศึกษาที่ 4

สุขภาพหนึ่งเดียวในการปฏิบัติ

• วิทยานิพนธ์ 2